"ABSOLUTISMO Y LIBERALISMO" ACTIVIDADES REALIZADAS POR 6º EP A

El alumnado de 6º EP A ha creado los siguientes juegos para evaluar el tema de sociales: Absolutismo y liberalismo.

Estas actividades las realizarán los compañeros de 6º EP B.

Comenzamos por un "Pasapalabra" con contenidos de todo el tema. Tienes 300 segundos para realizarlo y un número máximo de 10 errores.

Lo realizaremos a nivel individual, cuando hayas acabado debes llamar a la maestra para que anote tu puntuación, o realizar un pantallazo y enviarlo a través de classroom.

TEMA 7 CC.SS

Vamos a realizar un Kahoot sobre los apartados 1, 2, 3 del tema. Debes identificarte con tu nombre completo. Cuando acabes debes enviar a la maestra el puesto en el que te has quedado, o un pantallazo al classroom del resultado. Pulsa sobre la imagen para acceder.

Y por último realizaremos un Plickers con los apartados 4 y 5 del tema. Debes estar atento a las instrucciones que se van dando y mostrar la cartulina con la posición correcta. Al finalizar mostraremos los resultados en la pantalla, anota el tuyo y envialo por classroom.

 ¡Espero que os hayáis divertido creando estos juegos!

ABSOLUTISMO Y LIBERALISMO, ACTIVIDADES REALIZADAS POR 6º EP B

El alumnado de 6º EP B ha creado los siguientes juegos para evaluar el tema de sociales: Absolutismo y liberalismo.

Estas actividades las realizarán los compañeros de 6º EP A

Comenzamos por un "Pasapalabra" con contenidos de todo el tema. Tienes 300 segundos para realizarlo y un número máximo de 10 errores.

Lo realizaremos a nivel individual, cuando hayas acabado debes llamar a la maestra para que anote tu puntuación, o realizar un pantallazo y enviarlo a través de classroom.

TEMA 7 SOCIALES 6B

Vamos a realizar un Kahoot sobre los apartados 1, 2, 3 del tema. Debes identificarte con tu nombre completo. Cuando acabes debes enviar a la maestra el puesto en el que te has quedado, o un pantallazo al classroom del resultado. Pulsa sobre la imagen para acceder.

Y por último realizaremos un Plickers con los apartados 4 y 5 del tema. Debes estar atento a las instrucciones que se van dando y mostrar la cartulina con la posición correcta. Al finalizar mostraremos los resultados en la pantalla, anota el tuyo y envialo por classroom.

¡Espero que os hayáis divertido fabricando estos juegos!

MAPA CONCEPTUAL "ESPAÑA EN EL SIGLO XX"

Aprendemos a utilizar la herramienta Draw.io, en el siguiente tutorial podéis consultar su funcionamiento.

Realizaremos una mapa conceptual sobre el tema de sociales "España en el siglo XX". El mapa conceptual debe tener presentes todos los apartados del tema:

• España: de la monarquía a la República
• Una sociedad en guerra...
• Los años del franquismo
• La sociedad española en la década de 1960
• Andalucía en el siglo XX
• Personajes andaluces.

Se valorará:

• Que contenga todos los apartados
• Imágenes alusivas 
• Orden y claridad en el esquema
• Inserción en nuestro blog 
• Difusión en twitter

EDUCAPLAY, KAHOOT Y PLICKERS

Vamos a "estudiar" el tema 7 de Sociales "Del absolutismo al liberalismo" utilizando diferentes herramientas.

Nos dividiremos en tres grupos de alumnado, para realizar las  siguientes tareas:

• Educaplay: Rosco de "pasapalabra" sobre el tema completo
• Kahoot sobre las partes 1, 2, 3
• Una nueva forma de gobernar: el liberalismo
• Por qué ocurrió la Guerra de la Independencia
• El reinado de Fernando VII
• Plickers sobre las partes 4 y 5
• El reinado de Isabel II
• El camino hacia la democracia. 

Tanto Kahoot como Plickers tienen que realizarse al menos cuatro preguntas de cada apartado.

Los juegos que elaboremos en nuestra clase servirán para evaluar el tema a los compañeros de la otra clase y viceversa. 

La nota final del tema será la media obtenida en las tres aplicaciones.

PLE: GOOGLE SITE

¿Qué es un PLE? 

PLE proviene de la expresión anglosajona “Personal Learning Enviroment“, es decir, Entorno Personal de Aprendizaje y se refiere a una forma de aprender en la red. 

Las seis tareas básicas que se realizan en un PLE son: 

• Buscar y filtrar la información de interés. 
• Organizar los contenidos. 
• Comunicarse con los demás. 
•  Crear nuevos contenidos. 
• Publicarlos para compartirlos con la comunidad. 
• Colaborar con otros en tareas de producción colectiva. 

El PLE es un proyecto personal, flexible, autónomo e informal que facilita el aprendizaje en red.

Vamos a elabora nuestro PLE, utilizando Google Sites, en concreto la plantilla que se nos ha facilitado en Classroom.

Os dejo un tutorial sobre el funcionamiento de Google Sites, además de los recursos que hemos puesto en Classroom.

Tutorial de Google Sites en PDF from Abrirllave.com

IMPRESIÓN 3D: TINKERCAD

Comenzamos a utilizar la impresora 3D del centro, vamos a aprender a diseñar con TinkerCad.

1.- Nos damos de alta en la página de Tinkercad con la autorización de nuestros padres.

2.- Practicamos con el manual "Aprendiendo a diseñar en Tinkercad"

3.- Visualizamos el siguiente tutorial en español

4.- Manual Tinkercad en español
5.- Practica con el apartado Aprendizaje de TinkerCad
6.- 10 aplicaciones para modelar en 3D

Una vez realizadas todas esas prácticas es el momento para realizar tus propios diseños o modificar alguno de los ya existentes y enviarlo a través de classroom.

VEO, PIENSO Y ME PREGUNTO....

La capacidad de observar los detalles de una imagen,  pensar sobre ellos,  interpretarlos y hacerse preguntas, es una destreza de pensamiento fundamental que debemos  desarrollar. La rutina de pensamiento “Veo-pienso-Me pregunto” es un buen instrumento que podemos utilizar  para fomentar este tipo de pensamiento.

Observa esta imagen...

En un cartel en clase y con diferentes posits vamos a analizar la imagen anterior.

Ahora trasladaremos esos posits a un tablero digital que puedes encontrar aqui